Careum Verlag - Willkommen

Durch ruhige und klar gestellte systematische
Fragen kann rasch festgestellt werden, ob die
Situation sehr dringend, dringend oder nicht dringend ist.
Der Telefonleitfaden dient als Ausbildungsgrundlage und
für Medizinische Praxisassistentinnen und Arztsekretärinnen
und ist überdies bestens geeignet für das tägliche
Nachschlagen bei Telefonberatungen. In diesem Sinne ist
er unverzichtbar auf dem Schreibtisch neben dem Terminkalender.

1. 1. Aktives Selbstmanagement
2. 2. Unterstützung suchen und finden
3. 3. Gesundheitsbeschwerden verstehen und aktiv managen
4. 4. Mit der Kraft der Gedanken Beschwerden lindern
5. 5. Mit Freude und Bewegung fit sein
6. 6. Übungen zu Beweglichkeit und Kraft
7. 7. Ausdauer trainieren
8. 8. Bewegungsübungen für spezifische chronische Krankheiten
9. 9. Miteinander reden
10. 10. Sexualität und Intimsphäre
11. 11. Sich gesund ernähren
12. 12. Mit Medikamenten umgehen
13. 13. Sich für eine Behandlung entscheiden
14. 14. Den Blick in die Zukunft werfen

1. 1. Aktives Selbstmanagement
2. 2. Unterstützung suchen und finden
3. 3. Gesundheitsbeschwerden verstehen und aktiv managen
4. 4. Mit der Kraft der Gedanken Beschwerden lindern
5. 5. Mit Freude und Bewegung fit sein
6. 6. Übungen zu Beweglichkeit und Kraft
7. 7. Ausdauer trainieren
8. 8. Bewegungsübungen für spezifische chronische Krankheiten
9. 9. Miteinander reden
10. 10. Sexualität und Intimsphäre
11. 11. Sich gesund ernähren
12. 12. Mit Medikamenten umgehen
13. 13. Sich für eine Behandlung entscheiden
14. 14. Den Blick in die Zukunft werfen

Une introduction sur les travaux administratifs est également dispensée aux apprenties qui ont en outre l’occasion d’aborder les moyens auxiliaires informatiques existants et l’élaboration de l’information. Ce cahier thématique comprend également une introduction à la maintenance et au nettoyage des appareils, ainsi qu’à la gestion du matériel.

organisatorischer, gesundheitlicher Hinsicht. Mit einem Vorwort von Bundesrat Didier Burkhalter.

mit einem Vorwort von Bundesrat Didier Burkhalter

1. Pflegen zu Hause
2. Die Beweglichkeit erhalten
3. Kleider und Körperpflege
4. Essen und Trinken
5. Die Ausscheidung
6. Lebensqualität trotz Einschränkungen
7. Sterben und Tod

1. Pflegen zu Hause
2. Die Beweglichkeit erhalten
3. Kleider und Körperpflege
4. Essen und Trinken
5. Die Ausscheidung
6. Lebensqualität trotz Einschränkungen
7. Sterben und Tod

Die Autorin stellt hier erstmalig ihre umfangreichen
Aufgaben und Repetitionsfragen einem grösseren Zielpublikum
zur Verfügung. In ihrer langjährigen Arbeit als
Lehrerin für das Fach Anatomie und Physiologie entwickelte
sie diese über 350 Fragen, welche sich an den Aufbau
des gleichnamigen Buches im Careum-Verlag halten.
Zu beinahe allen Kapiteln befinden sich auf der CD Wissensfragen,
Kreuzworträtsel, Spiele und Illustrationen, um
den mit dem Buch gelernten Stoff zu vertiefen und zu verankern.
Mit Lösungsteil.

Probekapitel (174 KBytes), Probekapitel

Das Buch vermittelt Grundwissen zu Leistungen, Finanzierung und Regulierung des Gesundheitswesens. Es soll zur vertieften Diskussion über die aktuellen Herausforderungen anregen.

1. Nachfrage nach Leistungen
2. Angebot von Leistungen
3. Kosten des Gesundheitswesens
4. Finanzierung der Kosten und finanzielle Anreize
5. Solidarität
6. Regulierung
7. Aktuelle Herausforderungen

1. Nachfrage nach Leistungen
2. Angebot von Leistungen
3. Kosten des Gesundheitswesens
4. Finanzierung der Kosten und finanzielle Anreize
5. Solidarität
6. Regulierung
7. Aktuelle Herausforderungen

Inhaltsverzeichnis und Aufbau des Buches (43 KBytes),

Die Publikation stellt mehr als 50 Berufe vor, deren Angehörige
im Gesundheitswesen tätig sind, und die interkantonal (vor der
Bildungsreform) und/oder eidgenössisch (nach der Bildungsreform)
reglementiert waren bzw. sind. Neben dem Kurzpro£ l umfasst
die Übersicht Angaben zu den Bildungsinhalten sowie die Übergangsregelungen
bzw. die Regelungen zur Führung der beruflichen
Titel.

Rezension in medical-tribune.ch (14 KBytes),

Rezension Langenthaler Tagblatt (124 KBytes),

Rezension Solothurner Tagblatt (102 KBytes),

Der Fortschritt der biomedizinischen Forschung fördert die Heilung oder Kontrolle von bisher nicht therapierbaren Krankheiten. Dadurch steigen aber auch die Ansprüche an die Gesundheit und die damit verbundenen Gesundheitskosten.

1. Gesundheitsvisionen im Spiegel der Vergangenheit
2. Triebkräfte der Veränderung
3. Konsequenzen für Gesundheitsberufe
4. Szenarien für den Gesundheitsmarkt 2032
5. Kurzgeschichten zu den Szenarien
6. Der Gesundheitsmarkt 2032 in der Expertenbeurteilung
7. Der Ökonom blickt auf Szenario Stillstand von Beat Kappeler
8. Die Auswirkungen von Szenario Stillstand aus Sicht der Biomedizinischen Ethik von Nikola Biller-Adorno
9. Ist Vorbeugen besser als Heilen? von Gerd Folkers
10. Zukünftige Herausforderungen an das Gesundheitswesen und sein Berufsgruppen - von Felix Gutzwiller
11. Swiss healthcare Services in 2032: an American nurse weiths in - by Deborah Ward
12. The swiss System of healthcare in 2032 - by Olli S. Miettinen
13. Szenario 2032: Der Schweizer Gesundheitsmarkt ist weiterhin an der Weltspitze - von Ilona Kickbusch
14. Schlussfolgerungen und Thesen
15. Die Rahmenbedingungen im Gesundheitswesen 2032: Schlussfolgerungen der Stiftung Careum
16. Vier Thesen der Stiftung Careum zur Ausbildung für das Gesundheitswesen 2032

1. Gesundheitsvisionen im Spiegel der Vergangenheit
   Übersicht Visionen der Vergangenheit
2. Triebkräfte der Veränderung
   Technologische, gesellschaftliche, ökonomische, politische Triebkräfte; Übersicht zu den wichtigsten Entwicklungen
3. Konsequenzen für Gesundheitsberufe
4. Szenarien für den Gesundheitsmarkt 2032
   Szenario Stillstand, Szenario Evolution
5. Kurzgeschichten zu den Szenarien
   Szenario Stillstand: Hugentoblers Geniesserstündchen & der Mobicare Speedmaster; Szenario Evolution: Der Spezialist & Timors Gesundheitscheck
6. Der Gesundheitsmarkt 2032 in der Expertenbeurteilung
7. Der Ökonom blickt auf Szenario Stillstand von Beat Kappeler
   Die Nachfrager von Gesundheitsleistungen - geschröpft, aber rundum versorgt; Die Anbieter der Gesundheitsleistungen - kontrolliert, zahlreich und prosperierend
8. Die Auswirkungen von Szenario Stillstand aus Sicht der Biomedizinischen Ethik von Nikola Biller-Adorno
9. Ist Vorbeugen besser als Heilen? von Gerd Folkers
   Vorbemerkung; Patienten leiden an Strukturen; Prävention heisst totale Kontrolle des Individuums entlang neuer Strukturen; Ausbildung in Medizinalberufen; Nachbemerkung
10. Zukünftige Herausforderungen an das Gesundheitswesen und sein Berufsgruppen - von Felix Gutzwiller
    Vorbemerkung; Die demografisch-gesellschaftliche Herausforderung; Die wirtschaftlich-technologische Herausforderung; Die politisch-regulatorische Herausforderung; Schlussfolgerung
11. Swiss healthcare Services in 2032: an American nurse weiths in - by Deborah Ward
    Personal responsibility; Patient at the center; Did the background and scenarios discuss the cantonal Balanization of Swiss healthcare?
12. The swiss System of healthcare in 2032 - by Olli S. Miettinen
    Introduction; Job profiles and job interrelations; Healthcare vis-à-vis its market; Providers vis-à-vis in healthcare; Education and training of doctors and nurses; Toward the optimistic scenario
13. Szenario 2032: Der Schweizer Gesundheitsmarkt ist weiterhin an der Weltspitze - von Ilona Kickbusch
14. Schlussfolgerungen und Thesen
15. Die Rahmenbedingungen im Gesundheitswesen 2032: Schlussfolgerungen der Stiftung Careum
    Das Gesundheitswesen: Wachstumsmarkt und Triebfeder; Der Staat zwischen Stuhl und Bank; Gesundheit wird zu einem theoretischen Begriff; Gesund bleiben statt gesund werden; Wissen ist Macht; Die Spezialisierung verlangt nach Generalisten; Das Gesundheitswesen wird multikulturell; Wer die Wahl hat, hat die Qual
16. Vier Thesen der Stiftung Careum zur Ausbildung für das Gesundheitswesen 2032
    These 1: Ausbildung wird klarer strukturiert und effizienter; These 2: Die Ausbildung wird stärker auf wesentlich vielfältigere Patienten-Fachpersonen-Verhältnisse eingehen müssen; These 3: Das Zusammenarbeiten im Team und über Berufsgrenzen hinweg wird noch wichtiger werden; These 4: Wissen muss permament aktualisiert werden.

Das Careum Informationsportal,

Die Stiftung Careum, Die Stiftung Careum ist auf den 1. Januar 2004 aus der 1882 gegründeten Stiftung Schwesternschule und Krankenhaus vom Roten Kreuz Zürich-Fluntern hervorgegangen. Sie hat sich zum Ziel gesetzt, einen massgeblichen Beitrag zur Aus-, Weiter- und Fortbildung in den Gesundheitsberufen zu leisten.

Das Careum Bildungszentrum, Das Careum Bildungszentrum bietet im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich qualitativ hoch stehende Ausbildung für Pflege- und weitere Gesundheitsberufe auf der Stufe Höhere Fachschule und Berufsfachschule an. Das Careum Bildungszentrum stützt sich auf eine private Trägerschaft.

Rezension Schweizerische Aerztezeitung 2008 (124 KBytes),

Die Bildungsgrundlagen zur beruflichen Grundbildung Assistentin/Assistent Gesundheit und Soziales wurden nach dem pädagogischen Modell der Kompetenzen-Ressourcen-Methode aufgebaut. Die kompetenzorientierte Ausbildung ist eine praxisnahe, auf konkrete Situationen ausgerichtete Ausbildung. Sie geht vom Ziel jeder Berufsbildung aus, die Lernenden zu befähigen, berufliche Handlungssituationen erfolgreich zu bewältigen.

1. Gesundheit und Körperpflege
2. Begleitung von Klienten im Alltag
3. Haushalt
4. Hygiene und Sicherheit
5. Administration, Logistik
6. Berufsrolle und Zusammenarbeit

1. Gesundheit und Körperpflege
2. Begleitung von Klienten im Alltag
3. Haushalt
4. Hygiene und Sicherheit
5. Administration, Logistik
6. Berufsrolle und Zusammenarbeit

1. Cahier A: Fondements
2. Cahier B: Domaine de compétence 1 - Activité professionelle
3. Cahier C: Domaine de compétence 2 - Hygiène et sécurité
4. Cahier D1: Domaine de compétence 3 - Soins et assistance 1/3
5. Cahier D2: Domaine de compétence 3 - Soins et assistance 2/3
6. Cahier D3: Domaine de compétence 3 - Soins et assistance 3/3
7. Cahier E1: Domaine de compétence 4 - Actes médico-techniques 1/2
8. Cahier E2: Domaine de compétence 4 - Actes médico-techniques 2/2
9. Cahier F: Domaine de compétence 5 - Situations de crise et urgences
10. Cahier G: Domaine de compétence 6 - Prévention et entretien des ressources
11. Cahier H: Domaine de compétence 7 - Organisation de la vie quotidienne
12. Cahier I: Domaine de compétence 8 - Alimentation
13. Cahier J: Domaine de compétence 9 - Habillement et linge
14. Cahier K: Domaine de compétence 10 - Activités domestiques
15. Cahier L: Domaine de compétence 11 - Administration
16. Cahier M: Domaine de compétence 12 - Logistique
17. Cahier N: Domaine de compétence 13 - Organisation du travail
18. Cahier O: Domaine de compétence 14 - Personne en formation et professionnel-le
19. Cahier P: Glossaire
20. Anatomie et physiologie

1. Cahier A: Fondements
2. Cahier B: Domaine de compétence 1 - Activité professionelle
3. Cahier C: Domaine de compétence 2 - Hygiène et sécurité
4. Cahier D1: Domaine de compétence 3 - Soins et assistance 1/3
5. Cahier D2: Domaine de compétence 3 - Soins et assistance 2/3
6. Cahier D3: Domaine de compétence 3 - Soins et assistance 3/3
7. Cahier E1: Domaine de compétence 4 - Actes médico-techniques 1/2
8. Cahier E2: Domaine de compétence 4 - Actes médico-techniques 2/2
9. Cahier F: Domaine de compétence 5 - Situations de crise et urgences
10. Cahier G: Domaine de compétence 6 - Prévention et entretien des ressources
11. Cahier H: Domaine de compétence 7 - Organisation de la vie quotidienne
12. Cahier I: Domaine de compétence 8 - Alimentation
13. Cahier J: Domaine de compétence 9 - Habillement et linge
14. Cahier K: Domaine de compétence 10 - Activités domestiques
15. Cahier L: Domaine de compétence 11 - Administration
16. Cahier M: Domaine de compétence 12 - Logistique
17. Cahier N: Domaine de compétence 13 - Organisation du travail
18. Cahier O: Domaine de compétence 14 - Personne en formation et professionnel-le
19. Cahier P: Glossaire
20. Anatomie et physiologie

Es richtet sich an Studierende de4r Gesundheitsberufe sowie an künftige Betriebswirtschafter, Volkswirtschafter und Juristen. Weiter wendet es sich an alle, die das Gesundheitswesen in einem politökonomischen Rahmen besser verstehen wollen.

1. Krankheit - Gesundheit
2. Nachfrage
3. Angebot
4. Kosten
5. Finanzierung und finanzielle Anreize
6. Versicherung und Solidarität
7. Dynamik: Entwicklung der Kosten 2000 bis 2008
8. Staat, Politik und Verwaltung
9. Herausforderungen
10. Lösungsansätze

1. Krankheit - Gesundheit
2. Nachfrage
3. Angebot
4. Kosten
5. Finanzierung und finanzielle Anreize
6. Versicherung und Solidarität
7. Dynamik: Entwicklung der Kosten 2000 bis 2008
8. Staat, Politik und Verwaltung
9. Herausforderungen
10. Lösungsansätze

Rezension Infosperber 19. Aug. 2011 (64 KBytes),

Rezension Competence Okt. 2011 (2 MBytes),

Geschrieben in Form eines Lesedramas mit einfachen albanischen Personen als Hauptdarsteller der Thematik, übermittelt das Buch eine universelle Botschaft: Die Herausforderung, die Kunst der Koexistenz in einer Welt, die mehr und mehr einem grossen Dorf gleicht, anzunehmen, um friedlich miteinander zusammen zu leben! Schliesslich müssen wir alle begreifen, dass unsere grösste Gemeinsamkeit ist: Migrierende und Vorübergehende, Gäste in dieser Welt sind wir alle!


Emi-Imi-Remi është një poemë pedagogjike e kohës sonë dhe një traktat i fatit të mërgatës shqiptare në zemër të Evropës.

I shkruar në formën e një drame me personazhe thjesht shqiptare, por me porosi universale, ky tekst transmeton edhe një mesazh tjetër të fuqishëm: duhet mësuar arti i të jetuarit bashkë me të tjerët në këtë botë që i ngjan gjithnjë e më shumë një fshati të madh! Fundja, të gjithë një emër kemi dhe një fat: mërgimtarë e kalimtarë në këtë botë jemi!

Prof. Dr. Agim Vinca

1. Teil I Lesedrama Emi-, Immi-, Remi-
2. Teil II Anhang

1. Teil I Lesedrama Emi-, Immi-, Remi-
   Lesedrama
   Zweisprachig Deutsch - Albanisch
2. Teil II Anhang
   1 Wer sind die Albaner?
   2 Identität
   3 Herausragende Persönlichkeiten
   4 Politische Systeme, kulturelle Aspekte und Gesellschaft
   im Vergleich
   5 Migration als Transformationsprozess
   6 Allgemeine Reaktionen auf Migration
   7 Familientypologien nach der Migration
   8 Emigration der Albaner
   9 Migrationsentwicklung der albanischen Gemeinschaft
   in der Schweiz
   10 Situation albanischer Kinder, Jugendlicher und ihrer
   Eltern in der Schweiz (Zusammenfassung)
   11 Vorbildcharakter
   12 Identitätsbildung der albanischen Diaspora in der
   Schweiz
   13 Image der Albanerinnen und Albaner
   14 Literaturverzeichnis
   

Rezension \"Mitteilungen der Bildungsbehörden Kt. Schwyz\" (488 KBytes),

In dieser Publikation kommen die wesentlichen Fragestellungen zum Umgang mit dem Abschiednehmen zur Sprache. Es werden historische, medizinische, ethische, psychoanalytische, pflegerische, rechtliche, polizeiliche, rechtsmedizinische und religiöse Aspekte mit einbezogen.

1. Prof. Dr. phil Elisabeth Bronfen
2. PD Dr. phil. Peter Schneider
3. Dr. Mag. Christine Pernlochner-Kügler
4. Dr. iur. Andreas Brunner / Dr. iur Marc Thommen
5. Dr. med Thomas Wieland
6. Prof. Dr. med. Andreas U. Gerber
7. Luzia Romagna
8. PD Dr. med. Adrian Frutiger
9. Pfr. J. Sonego Mettner
10. lic. phil. Michel Bollag
11. Dr. phil. Johanna Hersberger
12. Anton Strelecek
13. Mr. Mag. Markus Ploner
14. Prof. Dr. med. Ulrich Zollinger
15. Pfr. Rolf Bärtsch

1. Prof. Dr. phil Elisabeth Bronfen
   Unheimliche Liminalität: Das Sterben als Vorgang und der Tod als Zustand
2. PD Dr. phil. Peter Schneider
   Das Sterben der Anderen und der eigene Tod
3. Dr. Mag. Christine Pernlochner-Kügler
   Umgang mit Ekel- und Schamgefühlen bei der Arbeit mit Körpern
4. Dr. iur. Andreas Brunner / Dr. iur Marc Thommen
   Rechtliche Aspekte von Sterben und Tod
5. Dr. med Thomas Wieland
   Überbringen der schlechten Nachricht: «Der Tod naht.»
6. Prof. Dr. med. Andreas U. Gerber
   Der sterbende Patient aus der Sicht des Arztes
7. Luzia Romagna
   Mit dem Tod vor Augen leben. Der sterbende Patient aus Sicht von Pflegefachpersonen
8. PD Dr. med. Adrian Frutiger
   Sterben auf der Intensivstation oder: «Quality of Dying»
9. Pfr. J. Sonego Mettner
   Sterben und Tod aus der Sicht des Christentums
10. lic. phil. Michel Bollag
    Sterben und Tod aus der Sicht der jüdischen Religion
11. Dr. phil. Johanna Hersberger
    Plötzlicher Tod und normale Reaktionen
12. Anton Strelecek
    Überbringen einer Todesnachricht und Orientierung der Angehörigen
13. Mr. Mag. Markus Ploner
    Der Abschied an der Bahre aus der Sicht des Bestatters
14. Prof. Dr. med. Ulrich Zollinger
    Der Abschied an der Bahre: Alter Zopf oder aktuelle Herausforderung für den Rechtsmediziner?
15. Pfr. Rolf Bärtsch
    Leben nach dem Tod - die Angehörigen

Rezension der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ,

Rezension Krankenpflege (632 KBytes),

\\\\\\\«Der Autorin ist es gelungen, die komplexen psychologischen Aspekte so darzustellen, dass sowohl erfahrene Pflegefachpersonen ihr Wissen vertiefen können als auch Studierende diese Vorgänge nachvollziehen können.\\\\\\\»
R. Sauer, MScN, Erwachsenenbildnerin HF

1. 1. Soins
2. 2. Structures du système de santé publique
3. 3. Psychologie
4. 4. Communication
5. 5. Éthique

1. 1. Soins
2. 2. Structures du système de santé publique
3. 3. Psychologie
4. 4. Communication
5. 5. Éthique

1. Band A: Übersicht
2. Band B: Medizin als Wissenschaft vom Leben
3. Band C: Medizin als Wissenschaft von Krankheit und Gesundheit
4. Band D: Aufnahme von Rohstoffen
5. Band E: Verwertung und Ausscheidung
6. Band F: Transport und Verteilung
7. Band G: Haltung und Bewegung
8. Band H: Fortpflanzung
9. Band I: Wahrnehmung und Umwelt
10. Band J: Steuerung des Organismus

1. Band A: Übersicht
2. Band B: Medizin als Wissenschaft vom Leben
3. Band C: Medizin als Wissenschaft von Krankheit und Gesundheit
4. Band D: Aufnahme von Rohstoffen
5. Band E: Verwertung und Ausscheidung
6. Band F: Transport und Verteilung
7. Band G: Haltung und Bewegung
8. Band H: Fortpflanzung
9. Band I: Wahrnehmung und Umwelt
10. Band J: Steuerung des Organismus

1. Situation 1.2.: collaborer avec les proches des client(e)s et les soutenir
2. Situation 1.3.: percevoir les changements et informer les services compétents
3. 1.4.: tenir compte des différences culturelles

1. Situation 1.2.: collaborer avec les proches des client(e)s et les soutenir
2. Situation 1.3.: percevoir les changements et informer les services compétents
3. 1.4.: tenir compte des différences culturelles

Zahlreiche Abbildungen und Tabellen sowie Aufgaben unterstützen das Lernen.

Weitere Themen sind Entzündungen, Tumoren, Abwehr und Infektion. Zum Schluss wird das Thema Arzneimittelkunde abgehandelt.

Welche Untersuchungsmethoden gibt es für Darmerkrankungen? Mit zahlreichen Abbildungen und Tabellen.

Zahlreiche Abbildungen und Tabellen unterstützen das Lernen.

Der zweite Teil des Buches erläutert die Funktionen des Herz-Kreislaufes.

Zahlreiche Abbildungen und Aufgaben ergänzen diesen Band.

wird das Thema Fortpflanzung erläutert und mit vielen Aufgaben ergänzt.

Aufbau der Haut, Erklären von Sinneswahrnehmungen und Krankheiten derselben sind nach der Bearbeitung des Bandes möglich.

1. Situation 3.2.: aider les client(e)s pour les soins corporels

1. Situation 3.2.: aider les client(e)s pour les soins corporels

Im zweiten Teil werden die Funktion und Arbeitsweise der Hormone erläutert.

Enthält 14 Themeneinheiten und 1 Stichwort- und Gesamtinhaltsverzeichnis. Exklusiv für Lehrkräfte zusammengestellt steht eine Lösungs-CD-Rom zur Verfügung. Preis: 95.00 CHF. Bitte telefonisch bestellen unter 043 222 51 51.

1. Themeneinheit A: Umfeld- und Alltagsgestaltung
2. Themeneinheit B: Animation, Spielen, Anleiten
3. Themeneinheit C: Körperpflege, Gesundheit, Krankheit
4. Themeneinheit D: Ernährung und Hauswirtschaft
5. Themeneinheit E: Sicherheit und Notfälle
6. Themeneinheit F: Kommunikation, Wahrnehmung und Beobachtung
7. Themeneinheit G: Zusammenarbeit, Konflikte
8. Themeneinheit H: Entwicklungspsychologie
9. Themeneinheit I: Psychologie
10. Themeneinheit J: Soziologie
11. Themeneinheit K: Berufsbild und Ethik
12. Themeneinheit L: Unternehmen mit sozialem Auftrag
13. Themeneinheit M: Administratives Arbeiten
14. Themeneinheit N: Arbeitstechnik

1. Themeneinheit A: Umfeld- und Alltagsgestaltung
2. Themeneinheit B: Animation, Spielen, Anleiten
3. Themeneinheit C: Körperpflege, Gesundheit, Krankheit
4. Themeneinheit D: Ernährung und Hauswirtschaft
5. Themeneinheit E: Sicherheit und Notfälle
6. Themeneinheit F: Kommunikation, Wahrnehmung und Beobachtung
7. Themeneinheit G: Zusammenarbeit, Konflikte
8. Themeneinheit H: Entwicklungspsychologie
9. Themeneinheit I: Psychologie
10. Themeneinheit J: Soziologie
11. Themeneinheit K: Berufsbild und Ethik
12. Themeneinheit L: Unternehmen mit sozialem Auftrag
13. Themeneinheit M: Administratives Arbeiten
14. Themeneinheit N: Arbeitstechnik

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich u.a. mit der Partizipation und Teilnahme am gesellschaftlichen Leben, mit Ritualen und Bräuchen sowie mit Ein- und Austrittssituationen.

1. Wohnen
2. Alltagsgestaltung
3. Partizipation und Teilnahme am gesellschaftlichen Leben
4. Fest, Bräuche und Rituale
5. Übergänge / Ein- und Austritte

1. Wohnen
2. Alltagsgestaltung
3. Partizipation und Teilnahme am gesellschaftlichen Leben
4. Fest, Bräuche und Rituale
5. Übergänge / Ein- und Austritte

1. Situation 3.3.: préserver et encourager la mobilité des client(e)s

1. Situation 3.3.: préserver et encourager la mobilité des client(e)s

Diese Themeneinheit bietet Tipps und Anregungen zum künstlerischen Gestalten und stellt zahlreiche Spielarten vor. Ebenso enthalten sind „Anleitungen zum Anleiten

1. Möglichkeiten der Animation
2. Spielen
3. Anleiten

1. Möglichkeiten der Animation
2. Spielen
3. Anleiten

In diesem Band erfahren Sie, was Sie zur Gesundheitsförderung und Prävention beitragen können, welche Grundsätze für die Körperpflege gelten und Sie erhalten einen Einblick in die Anatomie.

1. Gesundheit und ihre Erhaltung
2. Körperpflege
3. Anatomie, Physiologie und Krankheitslehre
4. Einführung in Heilmittel

1. Gesundheit und ihre Erhaltung
2. Körperpflege
3. Anatomie, Physiologie und Krankheitslehre
4. Einführung in Heilmittel

Diese Einheit ist in zwei Teile gegliedert: Hauswirtschaft: Hier erfährt man Wissenswertes über die Reinigung und Pflege von Räumen und die Textilpflege. Im zweiten Teil, Ernährung, geht es um gesunde Ernährung und spezielle Ernährungsformen.

1. Nachhaltiges Handeln im Haushalt
2. Reinigung und Pflege von Räumen und Materialien
3. Textilpflege
4. Pflanzen- und Haustierpflege
5. Ausgewogene Ernährung
6. Ernährungsformen

1. Nachhaltiges Handeln im Haushalt
2. Reinigung und Pflege von Räumen und Materialien
3. Textilpflege
4. Pflanzen- und Haustierpflege
5. Ausgewogene Ernährung
6. Ernährungsformen

Dieses Heft bietet Einblick in die Richtlinien der Arbeitssicherheit und die Umsetzung von Sicherheitssystemen. Es werden Gefahrenstoffe und Gefahrenpotenziale im Umgang mit Geräten beschrieben. Ein weiteres grosses Kapitel behandelt die Frage: Was tun im Notfall?

1. Arbeitssicherheit
2. Gesundheitsschutz
3. Betrieb, Wartung und Instandhaltung der Apparate im Unternehmen
4. Notfallsituationen

1. Arbeitssicherheit
2. Gesundheitsschutz
3. Betrieb, Wartung und Instandhaltung der Apparate im Unternehmen
4. Notfallsituationen

1. Situation 3.5.: soutenir les coient(e)s pour leur respiration
2. Situation 3.6.: soutenir les client(e)s dans leurs problèmes de sexualité
3. Situation 3.7.: soutenir les client(e)s ayant des troubles de la communication
4. Situation 3.8.: soutenir les client(e)s dans leur besoin de sommeil

1. Situation 3.5.: soutenir les coient(e)s pour leur respiration
2. Situation 3.6.: soutenir les client(e)s dans leurs problèmes de sexualité
3. Situation 3.7.: soutenir les client(e)s ayant des troubles de la communication
4. Situation 3.8.: soutenir les client(e)s dans leur besoin de sommeil

Diese Lerneinheit erläutert die Eigenschaften der zwischenmenschlichen Kommunikation in anschaulicher Weise und gibt praktische Tipps zur Anwendung. Die Inhalte regen dazu an, sensibler in der Wahrnehmung und vorsichtiger in der Interpretation zu werden.

1. Grundlagen der Kommunikation
2. Anwendung von Kommunikation
3. Wahrnehmung, Beobachtung, Interpretation

1. Grundlagen der Kommunikation
2. Anwendung von Kommunikation
3. Wahrnehmung, Beobachtung, Interpretation

Dieser Band des FaBe Lehrmittels vermittelt Kenntnisse über die Dynamik von Gruppen und Konfliktarten und gibt vor allem wertvolle schrittweise Lösungsmöglichkeiten für den Fall, dass ein Konflikt bewältigt werden muss.

1. Zusammenarbeit
2. Konflikte und ihre Bewältigung

1. Zusammenarbeit
2. Konflikte und ihre Bewältigung

Inhalte sind neben der allgemeinen Entwicklung, die Entwicklung der Sinne, der Bewegung, des Denkens, der Sprache und des Sozialverhaltens. Vorgestellt werden verschiedene Ansätze der Entwicklungspsychologie sowie Lebensereignisse und ihre Wirkung auf den Menschen.

1. Was ist Entwicklung?
2. Entwicklung der Gefühle
3. Entwicklung der Bewegung
4. Entwicklung der Wahrnehmung
5. Entwicklung des Denkens
6. Entwicklung der Sprache
7. Entwicklung des Sozialverhaltens
8. Schwierige Lebenssituationen, schwierige Gefühle
9. Behinderungen

1. Was ist Entwicklung?
2. Entwicklung der Gefühle
3. Entwicklung der Bewegung
4. Entwicklung der Wahrnehmung
5. Entwicklung des Denkens
6. Entwicklung der Sprache
7. Entwicklung des Sozialverhaltens
8. Schwierige Lebenssituationen, schwierige Gefühle
9. Behinderungen

Des Weiteren ist Selbstbestimmung ein Thema ebenso wie das Wesentliche an professionellen Betreuungsbeziehungen und verschiedene Reaktionsmöglichkeiten auf unterschiedliches Verhalten.

1. Was ist Psychologie?
2. Identität, Persönlichkeit und soziales Lernen
3. Autonomie und Selbstbestimmung
4. Sexualität und sexuelle Bedürfnisse
5. Beziehung als Beruf – professionelle Betreuungsbeziehungen
6. Bestrafen und Belohnen in der Erziehung/Betreuung
7. Aggressives Verhalten und Reaktionsmöglichkeiten

1. Was ist Psychologie?
2. Identität, Persönlichkeit und soziales Lernen
3. Autonomie und Selbstbestimmung
4. Sexualität und sexuelle Bedürfnisse
5. Beziehung als Beruf – professionelle Betreuungsbeziehungen
6. Bestrafen und Belohnen in der Erziehung/Betreuung
7. Aggressives Verhalten und Reaktionsmöglichkeiten

Inhalt dieser Einheit ist unter anderem die Bedeutung verschiedener Religionen, der Umgang mit dem Thema Gender und die gesellschaftliche Bedeutung des Heimwesens.

1. Was ist Soziologie?
2. Kultur – „andere Länder, andere Sitten“
3. Familie – von der Hausgenossenschaft zur Patchwork-Familie
4. Gender – „Männer weinen nicht“
5. Ausgrenzung und Integration

1. Was ist Soziologie?
2. Kultur – „andere Länder, andere Sitten“
3. Familie – von der Hausgenossenschaft zur Patchwork-Familie
4. Gender – „Männer weinen nicht“
5. Ausgrenzung und Integration

Es geht um die Entwicklung und Professionalisierung der sozialen Berufe, um korrektes Betreuen inkl. Reflexion der eigenen Arbeit, das Berufsbildungssystem der Schweiz; die nötigen rechtlichen Grundlagen zur Ausübung des Berufs Fachperson Betreuung und ethische Prinzipien in der Betreuungsarbeit.

1. Entwicklung und Professionalisierung der sozialen Berufe
2. Begleiten und Betreuen, das Handwerk einer Fachperson Betreuung
3. Ausbildung zur Fachperson Betreuung
4. Berufsrolle
5. Elterliches Sorgerecht und vormundschaftliche Massnahmen
6. Datenschutz und berufliche Schweigepflicht
7. Rechte und Pflichten von Arbeitnehmenden
8. Werte, Ethik, Moral
9. Integrität
10. Bestimmungen der Bundesverfassung
11. Wichtige Gesetzestexte

1. Entwicklung und Professionalisierung der sozialen Berufe
2. Begleiten und Betreuen, das Handwerk einer Fachperson Betreuung
3. Ausbildung zur Fachperson Betreuung
4. Berufsrolle
5. Elterliches Sorgerecht und vormundschaftliche Massnahmen
6. Datenschutz und berufliche Schweigepflicht
7. Rechte und Pflichten von Arbeitnehmenden
8. Werte, Ethik, Moral
9. Integrität
10. Bestimmungen der Bundesverfassung
11. Wichtige Gesetzestexte

Der Leser erhält eine Einführung in die betriebliche Ablauforganisation, erfährt Möglichkeiten zur Messung der Kundenzufriedenheit und bekommt einen Einblick in die Grundlagen des Betreuungs- und Dienstleistungsauftrags.

1. Grundlagen der Betriebsorganisation
2. Qualität der Arbeit im Unternehmen mit sozialem Auftrag
3. Dienstleistungsangebote
4. Bundesverfassung und Sozialversicherungen
5. Finanzierung der Klienten und der Unternehmen mit sozialem Auftrag

1. Grundlagen der Betriebsorganisation
2. Qualität der Arbeit im Unternehmen mit sozialem Auftrag
3. Dienstleistungsangebote
4. Bundesverfassung und Sozialversicherungen
5. Finanzierung der Klienten und der Unternehmen mit sozialem Auftrag

Behandelt werden Sitzungen von deren Planung, Vorbereitung bis über die Realisation und Nachbeabeitung, Aktenhandhabung und Einführung in Computerarbeit.

1. Sitzungen planen, vorbereiten, realisieren, nachbearbeiten
2. Aktenführung
3. Eintritts- und Austrittssituationen administrativ begleiten
4. Textverarbeitung und E-Mails
5. Briefe und Berichte verfassen

1. Sitzungen planen, vorbereiten, realisieren, nachbearbeiten
2. Aktenführung
3. Eintritts- und Austrittssituationen administrativ begleiten
4. Textverarbeitung und E-Mails
5. Briefe und Berichte verfassen

1. Situation 4.1.: contrôle des signes vitaux et bilan hydrique
2. Situation 4.2.: effectuer des prises de sang
3. Situation 4.3.: préparer et administrer des médicaments
4. Situation 4.4.: préparer et administrer des perfusions

1. Situation 4.1.: contrôle des signes vitaux et bilan hydrique
2. Situation 4.2.: effectuer des prises de sang
3. Situation 4.3.: préparer et administrer des médicaments
4. Situation 4.4.: préparer et administrer des perfusions

Durch die Reflexion der eigenen Lernbiografie erhält man besseren Zugang und wertvolle Tipps zum richtigen Lernen. Ebenso zeigt die Einheit auf, wie man durch Arbeitsplanung im Lernen wie im Alltag zu seinen Zielen kommt.

1. Lernen und Arbeitstechnik
2. Planungsmethoden
3. Quellen für fachliche Informationen
4. Instrumente der Betreuungsplanung
5. Ziele formulieren
6. Auswertungen

1. Lernen und Arbeitstechnik
2. Planungsmethoden
3. Quellen für fachliche Informationen
4. Instrumente der Betreuungsplanung
5. Ziele formulieren
6. Auswertungen

1. Situation 6.4.: administrer des injections sous-cutanées et intramusculaires
2. Situation 4.7.: soin des plaies
3. Situation 4.8.: désinfection et stérilisation

1. Situation 6.4.: administrer des injections sous-cutanées et intramusculaires
2. Situation 4.7.: soin des plaies
3. Situation 4.8.: désinfection et stérilisation

1. Situation 5.2.: accompagnement dans les situations de crise et en fin de vie

1. Situation 5.2.: accompagnement dans les situations de crise et en fin de vie

Enthält 7 Themeneinheiten und 1 Stichwort- und Gesamtinhaltsverzeichnis. Exklusiv für Lehrkräfte zusammengestellt steht eine Lösungs-CD-Rom zur Verfügung. Preis: 95.00 CHF. Bitte telefonisch bestellen unter 043 222 51 51.

1. Themeneinheit A: Umfeld- und Alltagstestaltung
2. Themeneinheit B: Körperpflege, Gesundheit, Krankheit
3. Themeneinheit C: Ernährung und Hauswirtschaft
4. Themeneinheit D: Sicherheit und Notfälle
5. Themeneinheit E: Psychologie
6. Themeneinheit F: Berufsbild und Ethik
7. Themeneinheit G: Arbeitstechnik

1. Themeneinheit A: Umfeld- und Alltagstestaltung
2. Themeneinheit B: Körperpflege, Gesundheit, Krankheit
3. Themeneinheit C: Ernährung und Hauswirtschaft
4. Themeneinheit D: Sicherheit und Notfälle
5. Themeneinheit E: Psychologie
6. Themeneinheit F: Berufsbild und Ethik
7. Themeneinheit G: Arbeitstechnik

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit Hilfsmitteln für betagte Menschen und deren Mobilität im Alltag sowie mit Heimein- und Austritten

1. 1. Möglichkeiten der Alltagsgestaltung
2. 2. Techniken und Hilfsmittel bei Bewegungseinschränkungen
3. 3. Vorbereitung eines Heimeintritts/Heimaustritts

1. 1. Möglichkeiten der Alltagsgestaltung
2. 2. Techniken und Hilfsmittel bei Bewegungseinschränkungen
3. 3. Vorbereitung eines Heimeintritts/Heimaustritts

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit Pflegehandlungen aller Art, von der Propyhlaxe bis zur Wundpflege, den organischen und psychischen Veränderungen im Alter und deren Behandlung.

1. 1. Pflegehandlungen
2. 2. Krankheitslehre
3. 3. Heilmittel und Palliation

1. 1. Pflegehandlungen
2. 2. Krankheitslehre
3. 3. Heilmittel und Palliation

2. Situation 6.1.: appliquer des mesures de prévention
3. Situation 6.2.: identifier et stimuler les aspects sains chez les client(e)s

2. Situation 6.1.: appliquer des mesures de prévention
3. Situation 6.2.: identifier et stimuler les aspects sains chez les client(e)s

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit Diäten bei verschiedenen Krankheitsbildern im Alter.

1. 1. Ernährungsformen im Alter
2. 2. Häufige Diäten

1. 1. Ernährungsformen im Alter
2. 2. Häufige Diäten

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit Präventionsmassnahmen und spezifischen Notfallsituationen.

1. 1. Gefahrenpotenziale für Verletzungen und Gesundheitsschädigungen
2. 2. Notfallsituationen

1. 1. Gefahrenpotenziale für Verletzungen und Gesundheitsschädigungen
2. 2. Notfallsituationen

1. Situation 7.1.: organisation de la vie quotidienne
2. Situation 7.2.: guider les client(e)s dans la structuration de leur journée

1. Situation 7.1.: organisation de la vie quotidienne
2. Situation 7.2.: guider les client(e)s dans la structuration de leur journée

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit der Lebensqualität im Alter und dem Erhalt sowie der Förderung von Autonomie im Alter.

1. 1. Biografiearbeit
2. 2. Autonomie und Lebensqualität
3. 3. Sexualität und sexuelle Bedürfnisse im Alter

1. 1. Biografiearbeit
2. 2. Autonomie und Lebensqualität
3. 3. Sexualität und sexuelle Bedürfnisse im Alter

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit der professionellen Betreuungsarbeit, den rechtlichen Aspekten und mit aktuellen ethischen Diskussionspunkten.

1. 1. Geschichtliche Entwicklung der Betagtenbetreuung
2. 2. Arbeit mit Angehörigen
3. 3. Die Rechte von Heimbewohnern
4. 4. Sterbehilfe und Suizidbegleitung

1. 1. Geschichtliche Entwicklung der Betagtenbetreuung
2. 2. Arbeit mit Angehörigen
3. 3. Die Rechte von Heimbewohnern
4. 4. Sterbehilfe und Suizidbegleitung

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit dem Vorgehen beim Dokumentieren und bei Verordnungen.

1. 1. Ganzheitliche Betreuungsplanung
2. 2. Vorgehen beim Dokumentieren und bei Verordnungen

1. 1. Ganzheitliche Betreuungsplanung
2. 2. Vorgehen beim Dokumentieren und bei Verordnungen

Mit diesem Buch trainieren Sie Ihre Skills zur Unterstützung von Klientinnen und Klienten in den Aktivitäten des täglichen Lebens ‚Sich waschen und kleiden’ und ‚Ausscheiden’.

1. Waschen eines Erwachsenen im Bett*
2. Hilfe beim Duschen
3. Hilfe beim Baden
4. Haare kämmen einer Patientin im Bett
5. Haare waschen einer Patientin im Bett
6. Nassrasur eines Patienten im Bett*
7. Trockenrasur
8. Nagelpflege*
9. Zahnpflege bei einem Patienten im Bett*
10. Zahnprothesenpflege bei einem Patienten im Bett*
11. Urinalkondom anlegen – einteilig selbsthaftend*
12. Ileostoma versorgen – zweiteiliges System*

1. Waschen eines Erwachsenen im Bett*
2. Hilfe beim Duschen
3. Hilfe beim Baden
4. Haare kämmen einer Patientin im Bett
5. Haare waschen einer Patientin im Bett
6. Nassrasur eines Patienten im Bett*
7. Trockenrasur
8. Nagelpflege*
9. Zahnpflege bei einem Patienten im Bett*
10. Zahnprothesenpflege bei einem Patienten im Bett*
11. Urinalkondom anlegen – einteilig selbsthaftend*
12. Ileostoma versorgen – zweiteiliges System*

Enthält 7 Themeneinheiten und 1 Stichwort- und Gesamtinhaltsverzeichnis. Exklusiv für Lehrkräfte zusammengestellt steht eine Lösungs-CD-Rom zur Verfügung. Preis: Fr. 95.00. Bitte telefonisch bestellen unter 043 222 51 51

1. Themeneinheit A: Umfeld- und Alltagsgestaltung
2. Themeneinheit B: Körperpflege, Gesundheit, Krankheit
3. Themeneinheit C: Kommunikation, Wahrnehmung und Beobachtung
4. Themeneinheit D: Entwicklungspsychologie
5. Themeneinheit E: Psychologie
6. Themeneinheit F: Berufsbild und Ethik
7. Themeneinheit G: Unternehmen mit sozialem Auftrag

1. Themeneinheit A: Umfeld- und Alltagsgestaltung
2. Themeneinheit B: Körperpflege, Gesundheit, Krankheit
3. Themeneinheit C: Kommunikation, Wahrnehmung und Beobachtung
4. Themeneinheit D: Entwicklungspsychologie
5. Themeneinheit E: Psychologie
6. Themeneinheit F: Berufsbild und Ethik
7. Themeneinheit G: Unternehmen mit sozialem Auftrag

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit Hilfsmitteln für Menschen mit Behinderung und deren Mobilität im Alltag.

1. 1. Hilfsmittel im Haushalt für Menschen mit Behinderung
2. 2. Mobilität von Menschen mit Behinderung

1. 1. Hilfsmittel im Haushalt für Menschen mit Behinderung
2. 2. Mobilität von Menschen mit Behinderung

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit der Körperpflege von Menschen mit Behinderungen, besonderen Pflegehandlungen, verschiedenen Erkrankungen und Heilmitteln

1. 1. Pflege
2. 2. Krankheitslehre
3. 3. Heilmittel

1. 1. Pflege
2. 2. Krankheitslehre
3. 3. Heilmittel

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit den verschiedenen Kommunikationsarten, die man bei Menschen mit Behinderung einsetzen kann.

1. 1. Kommunikationsbedürfnisse von Menschen in stationären Einrichtungen
2. 2. Anwendung von Kommunikation
3. 3. Kontakte zu den Eltern von Menschen mit Behinderung

1. 1. Kommunikationsbedürfnisse von Menschen in stationären Einrichtungen
2. 2. Anwendung von Kommunikation
3. 3. Kontakte zu den Eltern von Menschen mit Behinderung

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit der Sinnesphysiologie und den Hilfsmitteln für Menschen mit Sinneseinschränkungen.

1. 1. Wahrnehnumg
2. 2. Behinderung

1. 1. Wahrnehnumg
2. 2. Behinderung

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit der UNO Konvention zum Schutz der Rechte von Menschen mit Behinderung

1. 1. Förderung der Selbstständigkeit
2. 2. Unterstützung in der Sexualität
3. 3. Auffälliges Verhalten
4. 4. Umgang mit aggressivem Verhalten

1. 1. Förderung der Selbstständigkeit
2. 2. Unterstützung in der Sexualität
3. 3. Auffälliges Verhalten
4. 4. Umgang mit aggressivem Verhalten

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit Formen und Prinzipien der Begleitung von Menschen mit Behinderung, der Berufsrolle der FABE und mit der Diskussion um „lebenswertes“ Leben.

1. 1. Betreuen, das Handwerk einer Fachfrau / eines Fachmanns Betreuung
2. 2. Berufsrolle
3. 3. Die UNO-Deklaration
4. 4. Bedeutung der Privatsphäre
5. 5. Aktuelle ethische Diskussion in Bezug auf Menschen mit Behinderung

1. 1. Betreuen, das Handwerk einer Fachfrau / eines Fachmanns Betreuung
2. 2. Berufsrolle
3. 3. Die UNO-Deklaration
4. 4. Bedeutung der Privatsphäre
5. 5. Aktuelle ethische Diskussion in Bezug auf Menschen mit Behinderung

Dieser Band des FaBe Lehrmittels beschäftigt sich mit dem Ziel und Auftrag der Invalidenversicherung.

1. IV-Finanzierungsmöglichkeiten für Menschen mit Behinderung

1. IV-Finanzierungsmöglichkeiten für Menschen mit Behinderung

1. Band A: Übersicht
2. Band B: Naturwissenschaftliche Grundlagen
3. Band C: Basiswissen Arzneimittel
4. Band D: Gesetze und Vorschriften
5. Band E: Dermokosmetik und Körperpflege, Haut und Hautanhangsgebilde, Wunden und Verletzungen
6. Band F: Verdauungssystem, Ernährung
7. Band G: Schmerz und Fieber, Hals-Nase-Ohren, Atemwegssystem
8. Band H: Allergie, Augen, Bewegungsapparat, Harnwegssystem
9. Band I: Frau und Mann, Eltern und Kind, Herz-Kreislaufsystem
10. Band J: Nervensystem, Infektionen, Stoffwechsel, Krankheiten in verschiedenen Lebenssituationen
11. Band K: Kompetenz 11, Kommunikation, Kundenbetreuung
12. Band L: Spezialitätenheft

1. Band A: Übersicht
2. Band B: Naturwissenschaftliche Grundlagen
3. Band C: Basiswissen Arzneimittel
4. Band D: Gesetze und Vorschriften
5. Band E: Dermokosmetik und Körperpflege, Haut und Hautanhangsgebilde, Wunden und Verletzungen
6. Band F: Verdauungssystem, Ernährung
7. Band G: Schmerz und Fieber, Hals-Nase-Ohren, Atemwegssystem
8. Band H: Allergie, Augen, Bewegungsapparat, Harnwegssystem
9. Band I: Frau und Mann, Eltern und Kind, Herz-Kreislaufsystem
10. Band J: Nervensystem, Infektionen, Stoffwechsel, Krankheiten in verschiedenen Lebenssituationen
11. Band K: Kompetenz 11, Kommunikation, Kundenbetreuung
12. Band L: Spezialitätenheft

1. Situation 10.1: Veiller à un environnement propre et sûr

1. Situation 10.1: Veiller à un environnement propre et sûr

1. Situation 11.1: Collaborer à la préparation des admissions et des sorties
2. Situation 11.2: Travailler avec les logiciels spécifiques à la branche

1. Situation 11.1: Collaborer à la préparation des admissions et des sorties
2. Situation 11.2: Travailler avec les logiciels spécifiques à la branche

1. Situation 12.1: Accompagner les clientes et clients lors de transports organisés
2. Situation 12.2: Gestion du matérieln de comsommation et des médicaments, organisation des réparations et contrôle des retours
3. Situation 12.3: Nettoyage et maintenance des appareils et du mobilier

1. Situation 12.1: Accompagner les clientes et clients lors de transports organisés
2. Situation 12.2: Gestion du matérieln de comsommation et des médicaments, organisation des réparations et contrôle des retours
3. Situation 12.3: Nettoyage et maintenance des appareils et du mobilier

1. Situation 13.1.: planifier, organiser et fixer des priorités

1. Situation 13.1.: planifier, organiser et fixer des priorités

Alle 14 Kompetenzbereiche und 41 Situationen sowie ein Glossar und einen Grundlagenband. Ergänzend dazu den Band Anatomie und Physiologie.

1. Band A: Grundlagen
2. Band B: Kompetenzbereich 1 - Berufliches Handeln
3. Band C: Kompetenzbereich 2 - Hygiene und Sicherheit
4. Band D1: Kompetenzbereich 3 - Pflege und Betreuung 1/3
5. Band D2: Kompetenzbereich 3 - Pflege und Betreuung 2/3
6. Band D3: Kompetenzbereich 3 - Pflege und Betreuung 3/3
7. Band E1: Kompetenzbereich 4 - Medizinaltechnik 1/2
8. Band E2: Kompetenzbereich 4 - Medizinaltechnik 2/2
9. Band F: Kompetenzbereich 5 - Krise und Notfall
10. Band G: Kompetenzbereich 6 - Ressourcenerhaltung und Prävention
11. Band H: Kompetenzbereich 7 - Alltagsgestaltung
12. Band I: Kompetenzbereich 8 - Ernährung
13. Band J: Kompetenzbereich 9 - Kleidung und Wäsche
14. Band K: Kompetenzbereich 10 - Haushalt
15. Band L: Kompetenzbereich 11 - Administration
16. Band M: Kompetenzbereich 12 - Logistik
17. Band N: Kompetenzbereich 13 - Arbeitsorganisation
18. Band O: Kompetenzbereich 14 - Lernende und Berufsperson sein
19. Band P: Glossar
20. Anatomie und Physiologie
21. Trainingsfilme auf DVD

1. Band A: Grundlagen
2. Band B: Kompetenzbereich 1 - Berufliches Handeln
3. Band C: Kompetenzbereich 2 - Hygiene und Sicherheit
4. Band D1: Kompetenzbereich 3 - Pflege und Betreuung 1/3
5. Band D2: Kompetenzbereich 3 - Pflege und Betreuung 2/3
6. Band D3: Kompetenzbereich 3 - Pflege und Betreuung 3/3
7. Band E1: Kompetenzbereich 4 - Medizinaltechnik 1/2
8. Band E2: Kompetenzbereich 4 - Medizinaltechnik 2/2
9. Band F: Kompetenzbereich 5 - Krise und Notfall
10. Band G: Kompetenzbereich 6 - Ressourcenerhaltung und Prävention
11. Band H: Kompetenzbereich 7 - Alltagsgestaltung
12. Band I: Kompetenzbereich 8 - Ernährung
13. Band J: Kompetenzbereich 9 - Kleidung und Wäsche
14. Band K: Kompetenzbereich 10 - Haushalt
15. Band L: Kompetenzbereich 11 - Administration
16. Band M: Kompetenzbereich 12 - Logistik
17. Band N: Kompetenzbereich 13 - Arbeitsorganisation
18. Band O: Kompetenzbereich 14 - Lernende und Berufsperson sein
19. Band P: Glossar
20. Anatomie und Physiologie
21. Trainingsfilme auf DVD

1. Pflege
2. Strukturen im Gesundheitswesen
3. Psychologie
4. Kommunikation
5. Ethik

1. Pflege
2. Strukturen im Gesundheitswesen
3. Psychologie
4. Kommunikation
5. Ethik

1. Situation 1.1: Im beruflichen Umfeld respektvolle Beziehungen gestalten
2. Situation 1.2: Mit Personen im Beziehungsumfeld der Klientinnen und Klienten unterstützend zusammenarbeiten
3. Situation 1.3: Veränderungen wahrnehmen und die zuständigen Stellen informieren
4. Situation 1.4: Verschiedene Lebenskulturen berücksichtigen

1. Situation 1.1: Im beruflichen Umfeld respektvolle Beziehungen gestalten
2. Situation 1.2: Mit Personen im Beziehungsumfeld der Klientinnen und Klienten unterstützend zusammenarbeiten
3. Situation 1.3: Veränderungen wahrnehmen und die zuständigen Stellen informieren
4. Situation 1.4: Verschiedene Lebenskulturen berücksichtigen

1. Situation 2.1: Hygiene und Sicherheit gewährleisten

1. Situation 2.1: Hygiene und Sicherheit gewährleisten

1. Situation 3.1: Anhand der Pflegeplanung bedafsgerechte Pflege ausführen
2. Situation 3.2: Klientinnen und Klienten bei der Körperpflege unterstützen

1. Situation 3.1: Anhand der Pflegeplanung bedafsgerechte Pflege ausführen
2. Si